老人与海鸥的教学反思(3)
三、海鸥怎样对老人
我的教学设计中海鸥“尊敬、尊重”老人同学们都理解,可更多同学认为是海鸥依依不舍老人,同学们都能从描写海鸥的动作词语入手,体会依依不舍,但这只是零碎的,没有认识到文本中的这种依依不舍是层层推进的。我就把15.16.17三个自然段描写海鸥的词语同时出示在黑板上,让同学们对比,然后同学们的认识才进一步深化。课文“当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”中的“像炸了营似的朝遗像扑过来”和“我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来”两句话难以理解。但本节课上两位同学的理解让人记忆犹新:
生1:“像炸了营似的朝遗像扑过来”中的“扑”说明了海鸥非常“恐惧”,害怕老人离他们而去,真是伤心欲绝。
生2:海鸥“鸣叫”就像人们失去亲人时在大声痛哭,“翅膀扑得那样近、白色旋涡中脱出身来”说明了海鸥此时已经“发怒了”,因为海鸥是怕人的鸟,此时他已经接近失去理智,拼命要保护老人,不舍老人离去。
点评:此时,同学们已经把海鸥当做了人,“恐惧、发怒”是海鸥对老人的最高境界。