主题活动：宝宝喜欢上幼儿园(4)

　　1、教师念谜语让幼儿猜一猜

　　一棵小树五个丫，不长叶子不开花。

　　会写字来会画画，我们做事全靠它。

　　2、引导有儿从自己身上寻找谜底。

　　二、观察小手。

　　1、幼儿看看自己的手。

　　2、幼儿说说自己的手。

　　﹡我的小手张什么样子？

　　﹡我的小手会做什么事情？

　　3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。

　　三、印小手

　　1、教师介绍颜料

　　2、告诉幼儿玩色活动的卫生常规。

　　3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”

　　4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。

　　5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。

　　四、活动后续

　　待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。

　　活动名称：动动我的身体（小班科学）

　　活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

　　内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。

　　材料与环境创设：音乐《健康歌》，准备一些东西：书、笔、衣服等。

　　活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动

　　活动过程：

　　一、音乐感知

　　播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。

　　二、说说动动

　　1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。

　　2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。

　　3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。

　　三、延伸

　　你还知道自己的哪些部位会动。

　　活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术）

　　活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

　　内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。

　　材料与环境创设：蜡笔每人一盒

　　活动过程：

　　一、观察新蜡笔的摆放。

　　1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？

　　二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。

　　1、认识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。（教师取出相应的图片）

　　2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。