3．引读第二自然段，抓住描写“夏季枝繁叶茂”，“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。

　　4．课件展示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。

　　5．抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。

　　6．师相机提问：“葡萄”还能制成什么？理解“阴房，确堡”。

　　7．齐读最后一段，问：为什么说葡萄沟真是个好地方。

　　8．赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。

　　三、拓展练习

　　1．对葡萄沟你还了解什么？

　　2．你知道我们的家乡什么很有名吗？

　　四、指导写字

　　1．出示“我会写”中的生字，生观察发现规律

　　2．重点指导“够”。

　　3．学生练习

　　4．展示作品

　　（细河区民族街小学 宋艳君）

　　教学案例（二）

　　第一课时

　　一、激情导入

　　1．都说新疆的吐鲁番有个好地方，叫──葡萄沟。

　　你们想去吗？要想去，事先我们得对葡萄沟有些了解，那就打开今天我们要学的第十一课赶快去看看吧。

　　自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。

　　2．检查自学朗读情况。

　　课件出示词语：葡萄新疆吐鲁番盛产茂密一大串

　　暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族

　　自由读读（你能读正确这些生字词语吗？）；指名小老师带读；难读词开火车读；随机抽读。

　　哪些字书写时要注意的？

　　请你带着这些生字词语，再正确流利地读一读课文。

　　3．初步地领略了一下新疆吐鲁番的葡萄沟，你有什么感受？（什么是盛产水果呢？）

　　二、体验学习

　　1．葡萄沟盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么我们就赶快去葡萄园看一看吧!

　　2．葡萄园到了。读一读第二自然段，快看看葡萄种在哪儿？什么是“梯田”呀？（课件理解“梯田”。）

　　3．这就是“梯田”，我们赶快登上山坡，仔细去瞧瞧。这里的葡萄生长的怎样？（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习）我们先来看看夏天的葡萄吧!

　　在课文中找到句子，自己读。再指名读，出示句子。

　　（1）请读的同学上来动动手，给我们这里也搭建个“凉棚”？出示“葡萄叶”。让学生上台贴树叶。这个就是课文里描写的“绿色的凉棚”吗？不是的，为什么？理解“茂密”。板书：枝叶茂密。你能把她们变茂密吗？再请学生上来贴树叶。