幼儿民族文化教育初探

　　[摘要]少数民族风土人情是幼儿民族文化教育的重要内容。在运用少数民族文化开展幼儿教育活动时，应体现文化多元性和文化本土性并重的原则、生活挂原则、整体性原则，并应选择实践体验法、环境熏陶法、情绪感染法、多元创意法、家园协同法、综合组织法等适当的教学方法开展幼儿民族文化教育活动。

　　[关键词]少数民族；民族文化；幼儿教育

　　新疆有47个民族，其中13个长居民族，各民族有约丽多彩的民族文化，这些民族文化是少数民族地区的幼儿民族文化教育的丰富资源。用新疆少数民族的风土人情等文化对幼儿进行民族文化教育，对维护民族团结、促进民族交流与融合有重要的现实意义与教育价值。

　　一、少数民族风土人情是幼儿民族文化教育的重要内容

　　新疆少数民族文化内容广泛，我们可以选择各少数号箕文化中优秀、健康、积极向上的、适合幼儿教育的民攻工化内容开展活动，促进幼儿全面发展。如在幼儿服饰文化教育中，将最具代表性、最具特色的各民族服装袖类、规范的图案、鲜艳的色彩作为主要教育内容，调动幼儿多种感官参与活动，感受新疆少数民族文化的服饰美，激发幼儿在遵循传统工艺的同时，乐于运用多种形式创造性地表现，培养幼儿的文化创新意识和能力；在幼儿饮食文化教育中，我们以最具民族特色的小吃和土持名产为内容，让幼儿在欣赏、品尝、亲手制作的过程中，对其品种、营养价值、制作过程获得不同程度的认识，进而产生以家乡的饮食文化引以为豪的情感；在幼儿民族歌舞文化教育中，我们利用少数民族舞蹈、音乐、乐器对幼儿实施美育，让幼儿初步了解不同民族舞蹈、音乐的艺术风格、特点，从中感受民族艺术的美，发展幼儿的审美能力；在幼儿传统手工艺文化教育中，让幼儿感受新疆少数民族传统手工艺品的精美和实用，激发少数民族幼儿用勤劳和智慧改变生活、创造生活、美化生活的美好愿望；在幼儿民俗风情文化教育中，我们通过让幼儿了解各少数民族的节日风情和民族风貌，感知民族文化的多样性，从中了解少数民族礼仪，学习自律和尊重他人，形成对他人、社会亲近合作的态度。

　　二、运用少数民族文化开展幼儿教育活动的原则

　　(一)运用少数民族文化开展幼儿教育活动应体现文化多元性和文化本土性并重的原则

　　儿童是在一定社会大环境中发展的，在幼儿园组织少数民族文化教育活动时，既要考虑文化的本土性，重视教育在传承文化中的作用，又要考虑时代发展对儿童的要求，把这些教育内容组织在既具有时代气息又具有传统民族文化特色的幼儿民族文化教育活动中。如鈥湼习驮�鈥澥切陆�少数民族进行商品交易的一种传统社会活动，在组织幼儿体验这种活动时，可以首先让幼儿亲自到鈥湴驮�鈥澨逖榇�统交易场面，了解少数民族传统鈥湼习驮�鈥澋慕灰啄谌莺桶驮�上丰富的新疆特产。教师再创设教育环境鈥湴驮�鈥潱�让幼儿在鈥湼习驮�鈥澯蜗分醒�习鈥溚葡�商品鈥濃�溙旨刍辜垅�濃�湹图勐蚪�高价卖出鈥濃�満侠碓擞没醣意�澋认执�商品交易的方式，培养幼儿初步的人际交往技能。