幼儿园幼儿体育内容(2)
幼儿体育活动 幼儿身体的正常生长发育，不仅需要合理的营养与充足的睡眠，而且也需要积极的锻炼。积极的锻炼可以促进身体的新陈代谢活动，使运动与饮食、睡眠、排泄等生理活动之间形成良好的循环。幼儿时期也是人的基本运动能力发展的重要时期，开展积极的体育活动，不仅可以锻炼幼儿的身体，提高机体对环境的适应能力，而且还可以发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。幼儿活泼好动，体育活动可以满足幼儿身体活动的需要，使他们心情愉快，精神饱满，不仅能够增进幼儿的身体健康，而且有利于其他教育活动的进行。因此，幼儿园在科学护理幼儿生活的同时，必须积极开展幼儿的体育活动。中国幼儿园体育活动的组织形式有早操、体育课、户外游戏活动等。其中户外游戏活动(包括集体的或小组形式的体育游戏和利用各种运动器械来进行的游戏)是幼儿园体育活动的主要组织形式。在组织幼儿开展体育活动时，要尽量减少幼儿等待、排队的时间。要注意幼儿的安全，但不要限制过多。要注意活动量的适宜性，避免活动不充分或过度疲劳现象的发生。幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高温、高寒地区可酌情增减。
幼儿健康教育 分为健康生活指导和身体运动指导两个方面，其主要目标是：①使幼儿心情愉快地生活与学习；②使幼儿了解健康生活的基本知识，养成健康的生活习惯；③使幼儿了解安全生活的基本知识，培养自我保护的意识与能力；④培养幼儿参加体育活动的兴趣。幼儿在园生活的质量与情绪的好坏往往直接与教师的言行举止有关。教师对待幼儿生硬、粗暴的态度往往使幼儿产生畏惧教师，不喜欢上幼儿园的消极情绪。教师对幼儿态度生硬、粗暴的批评、指责、讽刺、挖苦，会引发幼儿消极情绪的产生。因此，教师在与幼儿相互作用的过程中，要注意自己的言行举止对幼儿情绪的影响。要尊重幼儿，理解幼儿的行为表现与他们的年龄特点之间的关系。当幼儿犯错误或出现了与自己期望不一致的行为，可能给自己增加工作的负担或不方便时，要控制和调节自己的情绪与行为。幼儿在园能否心情愉快地生活，也与幼儿自身能否与小朋友建立良好的伙伴关系有关。教师要帮助幼儿学习与小朋友交往、相处的社会性交往技能。幼儿健康生活的知识技能与习惯的培养与教育，应在幼儿一日生活的各种活动中进行。
卫生保健工作 幼儿园是集体教养幼儿的场所，尤其要注意做好卫生保健工作。卫生保健工作包括对幼儿的日常护理工作、清洁卫生消毒工作、疾病预防及常见病的治疗工作、幼儿身体健康检查工作、营养的调配及膳食卫生的检查，等等。卫生保健工作在幼儿园除由保健人员或医生主要负责外，还要依靠教师、保育员、炊事员等各方面人员的协同配合。
