让您的孩子更加聪明(2)

　　决定智力的因素——记忆力

　　4岁以前的孩子，对鲜明、

　　生动、有趣的事物非常感兴趣，这些事物能引起他的情绪反映，反复多次后，孩子能够不费力地记住。如喜爱的玩具、动物、道路、词汇等等，但还是形象记忆，经不起时间的考验。

　　5～6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展，他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。记忆力有短时记忆和长久记忆之分。背诵、讲故事等属于短时记忆，不温习就会忘记。怎样把短时记忆形成长久记忆，这是孩子智力发育中的一个重要问题。

　　家长可以利用孩子形象记忆的特点，有意识地利用新鲜生动的实体，培养他的记忆力，坚持不懈，才能让孩子的记忆力得到最大限度的提高。

　　决定智力的因素——想象力

　　3岁左右，孩子在绘画以前，不知道究竟要画什么，边想边画，画完后看它象什么就是什么，说明这个时期的孩子绘画没有明确目的而是受外界刺激直接引起的。这个时期的孩子，想象的主题容易变化，在绘画时，经常中途改变主意，这说明他的想象没有预定的目的，只是以想象过程为满足。

　　5～6岁的孩子，虽然无意想象占主导，但有意想象也有了一定的发展。此时，他们想象的内容更加丰富。想象的过程也更具目的性和独立性，孩子已经能把一天的活动连贯地表达出来，也可以自己为主角，编出完整的故事情节。

　　早期的想象以无意想象为主，向有意现象过度。在教育孩子的过程中，要充分发展他的有意想象，设计有目的性的生动形象、活泼新颖的游戏方式，以吸引孩子的注意力，引起他的兴趣，发展他的想象力。

　　当孩子拥有这5种能力的时候，自然也就会越来越聪明。