在活动中学习 日本幼儿园教育活动三则(2)

　　3.土豆长大了。

　　“土豆什么时候出芽呢？”孩子们再次去农田时，发现土里钻出了绿色的芽，他们都十分激动。他们还将自己种的土豆与同伴种的土豆作比较。“啊，草长得好快！”“不能让土豆输给草。”孩子们自言白语，开始自发地拔草。过了一段时间，茂盛的土豆叶子开始枯萎，这引起了孩子们的不安，“不得了啦！枯掉了！”他们急得哭了起来。在附近劳动的农民急急忙忙赶过来，他看了看田里的土豆对孩子们说：“不要急，以前是叶子在长大，接下来就要长土豆了。”听了他的话，孩子们才放心。那么，土豆到底是不是长大了呢？孩子们挖开一看，“啊，看到了！”他们的脸上乐开了花。

　　4.收获。

　　孩子们带上小铲子，来到田里。一开始有的孩子把土豆挖破了，他们高声问：“老师，土豆受伤了，怎么办？”经教师提醒，大家在挖土豆时都变得小心起来。教师将孩子们挖的土豆集中起来，称了称，正好12公斤。

　　5.做咖喱饭。

　　一天，幼儿园开了一个纳凉大会，在教师的监护下，幼儿自己切土豆。教师准备了锅，孩子们依次将作料放进去，最后放入咖喱粉。孩子们轮流值班守在炉子旁。咖喱饭做好了，孩子们激动地欢呼。晚上，纳凉大会开始了，孩子们的饭店也开张了。他们将凝聚了自己汗水的咖喱饭送给父母及兄弟姐妹品尝。看到大家吃得很香，孩子们的脸上露出了满意的笑容。

　　五、指导重点

　　1.随着时间的推移，可引导幼儿仔细观察植物的细微变化。

　　2.在雨天，可以引导幼儿充分发挥想像力，大胆想像、模仿土豆的生长与变化情况。

　　六、反省评价

　　活动内容一定要适合幼儿年龄特点。另外，挖掘土豆用的铲子应事先准备好，并提醒幼儿小心挖掘。

　　活动二　木工游戏（六班）

　　一、活动前幼儿状态

　　幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。