大班科技:制作“安静”标记
活动目标:
1、加深认识各种常见标记,进一步理解标记的特征。
2、尝试制作鈥湴簿测澋谋昙牵嘌丛炝岸植僮髂芰Α
活动准备:
画纸、画笔若干,各种半成品,浆糊、各种标记图、数码相机、电视
活动过程:
一、出示标记图,认识标记及其特征
1、出示交通标记图
师:小朋友,你们知道这是什么吗?
文博:是交通标记,我爸爸开车的时候告诉我的。
东岳:我也知道,那是斑马线,我回家的时候也要经过斑马线的。
师:那你们知道这些标记有什么作用吗?
陈曦:它可以提醒人的。
振宇:能够知道哪里能转弯,哪里不能转弯。
2、出示其它标记图
师:这些标记和我们的平时画的画有什么不同?
雯茵:都很小。
文博:他们在那个圆形还有三角形还有正方形那里画画。
钰弘:那里总是画一横。
师:那你知道为什么都要加上一条斜线呢?
文博:都是禁止。
高茵:那些人都是没有眼睛的。
师:小朋友都非常爱动脑筋,这些标记确实有很多和我们画的画有很多不同的地方,有小朋友说了,它比较小,其实在真正用的时候,它不一定是那么小的,它会按照一定的比例去制造,有的小朋友又发现了,在禁止做事情的时候都要用一条斜线表示不能做,还有的小朋友发现那些画都很简单,人也没有眼睛,车子又很简单等等,那么等会我们设计安静标记的时候也按照这种规律去设计,好吗?
幼儿对很多常见的标记都比较熟悉,尤其是交通标记,可能是因为现在自己驾车的家长比较多,所以小朋友在坐车的时候容易接触得到,他们都知道这些标记有很大的提示作用。另禁止吸烟的标记小朋友也大部分认识。对标记的特征还是掌握较好的。
二、 设想鈥湴簿测澅昙
师:今天我们来设计一个鈥湴簿测澋谋昙恰D忝蔷醯糜Ω迷跹杓撇抛钅鼙硎景簿材兀
子宜:不讲话。(做了个用手捂住嘴巴的动作)
钰弘:我觉得可以这样。(手指在在嘴前的动作)
嘉树:贴个月亮,像睡觉一样。
振宇:可以画个人在睡觉。
师:那里放了很多材料,小朋友可以自由选用,也可以自己画,或者在那些东西上添画也可以。
三、幼儿制作标记,教师巡视指导
1、幼儿第一次制作
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