大班科技：制作“安静”标记(2)

　　文博——贴了一个月亮，在月亮上打了个ⅹ。

　　芷谊——画了一张床，床上睡着一个人。

　　嘉树——贴了一个嘴巴，在嘴巴上打了个ⅹ。

　　子宜——画了一条没有眼睛的鱼。（她说鱼睡觉了）

　　2、观看照片（拍下幼儿的作品）

　　师：你们觉得那副最能代表安静呢？

　　大部分幼儿：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）

　　师：那为什么其它不行呢？你们不是说要月亮吗？这里有几副都是月亮啊。文博，你这幅是什么意思呢？

　　文博：那个月亮在睡觉，不能说话。

　　师：那你怎么知道它在睡觉呢？

　　东岳：睡觉要闭上眼睛的。

　　幼儿在评论的过程中总结到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以

　　外，没有其它辅助的东西，例如月亮没有眼睛，都不知道是否在睡觉，不够清

　　晰，有的青蛙没有画上嘴巴，就只有一条斜线，也不知道在做什么，通过这样，

　　幼儿对自己的作品有了更深的想法。

　　3、幼儿再次完善标记

　　4、共同评选有代表性的标记

　　四、小结并粘贴标记

　　通过本次活动，幼儿对标记的内容及特征有了进一步的认识，而且大大地提高了对操作设计的兴趣，幼儿互相评选，起到了共同促进的作用。在第二次修改完善中，幼儿都抓住了特点，懂得为半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜线或打ⅹ表示不能说话，但在粘贴的技巧上还需要继续练习，有一部分幼儿掌握不了贴的位置，都喜欢把物体贴在靠边的地方，另外有4名幼儿选择了自己画的方法，芷谊画了小朋友睡在床上，这幅也得到了小朋友的肯定。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨，