大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》(2)

　　T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

　　二、基础部分：

　　²　　　 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戏性的方式引出主题。

　　T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

　　T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

　　2、初步熟悉歌词。

　　T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

　　(师生一同用英语进行点数)

　　T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个

　　小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

　　T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

　　[培养幼儿中英文配对的能力]

　　T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

　　T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？

　　（按照顺序读短句1—2遍）

　　3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

　　T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

　　（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有Indians的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）

　　T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？

　　T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

　　4、学唱歌曲。

　　（1）　 教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

　　T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。

　　（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

　　a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

　　b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。

　　T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

　　（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）

　　T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

　　T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。

　　C、模仿小矮人演唱歌曲。

　　T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。

　　三、在音乐中结束活动

　　T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye!

　　（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）