分数、小数四则混合速算复习(3)

　　所以，我们做每道题都要认真审题，首先要审能否简算，二审运算顺序，三要根据运算符号和数的特征选择合理的方法，要根据具体情况具体处理。

　　请同学们按照全面审题的方法做下面这道题：

　　我们一定要注意：审题不能只审原式，还要贯穿始终，步步审题。

　　以下老师出的每题下面都有不同的解答方法，你认为哪种方法好就举几号卡片。

　　全班订正。

　　通过这几道题，我们看出全面审题有什么好处？

　　下面我们进行小竞赛，看看通过这节课的学习，哪个同学受益大。

　　出示三道题，全班进行小竞赛。

　　指名做在胶片上，集体订正。

　　总结：这节课我们复习了分数、小数四则混合运算，具体复习了什么内容？

　　通过这节课的学习，你有什么体会？

　　课堂教学设计说明

　　1．重视口算，既练习了分数、小数互化，又口算了分数、小数四则计算，为分数、小数四则混合运算打下良好的基础。复习中采用“十”字形教具，新颖且能提高练习效率。

　　2．教学中抓住关键，突出重点，使学生在分数、小数四则混合运算中有章可循，总结出了一般情况下，分数、小数加减运算要化成小数做比较简便，分数、小数乘除运算化成分数做比较简便，这是基本方法，但是基本方法也不是固定不变的，还要根据数的特征灵活地运用基本方法，在做分数、小数四则混合运算时，要全面审题，贯穿始终。

　　3．练习设计有层次，有坡度，处处突出全面审题这个关键。

　　4．启发学生选择合理的解题方法，在计算中培养学生的思维品质；使思维的敏捷性、创造性得到进一步的发展。

　　板书设计