面积与面积单位(2)

　　二、通过实践操作，认识面积单位．

　　1．比较面积大小，引入面积单位．

　　结论：长方形面积大，正方形面积小．

　　想一想：怎样进行比较？有哪些方法？(同组的同学合作进行)

　　让学生说自己的比较方法及结果．根据学生可能出现的比较方法，运用投影片显示比较过程．

　　①重合

　　②剪下各自多余的部分

　　③移动再重合

　　④显示长方形比正方形多出的部分面积

　　方法二：介绍数方格的方法．

　　长方形有10个方格，正方形有9个方格

　　比较面积的大小也可以用数方格的方法．是不是方格数相同面积就一定相等呢？

　　出示：

　　让学生看上面的两个正方形，虽然都是9个小方格但面积大小不一样．

　　比较面积大小光数方格还不够，必须要有一个统一的规定，这就是我们要学的面积单位．(同时板书)

　　1．认识平方厘米．

　　(1)让学生拿出手中的一个1平方厘米的正方形．

　　认识边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1cm2．

　　(2)说一说1平方厘米有多大？举例说明．

　　(3)让学生有“平方厘米”作单位，量一量自己橡皮有多大？

　　2．认识平方分米．

　　(1)让学生拿出1平方分米的正方形．

　　认识边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1dm2．

　　(2)说一说：1平方分米有多大？举例说明．

　　(3)让学生用“平方分米”作单位，量一量自己的文具盒有多大？

　　3．认识平方米．

　　出示1平方米大的白纸，请一位学生量一量它的边长．

　　认识边长是1米的正方形，面积是1平方米，写作1m2．

　　三、巩固练习．

　　1．填写不同的面积单位．(平方厘米，平方分米，平方米)

　　(1)学校操场的面积大约是500(　　　 )