两位数加一位数、整十数(不进位)(3)

　　2．口算：(一组一组地出示口算卡片)

　　5＋3　　　　　　 2＋6　　　　　　　4＋5　　　　　　　　3＋2

　　35＋3　　　　　 92＋6　　　　　　 4＋25　　　　　　　 3＋72

　　25＋3　　　　　 2＋65　　　　　　 3＋46　　　　　　　 44＋4

　　25＋30　　　　 20＋65　　　　　　30＋46　　　　　　　44＋40

　　3．接力比赛．

　　每行发一张卡片，每张卡片上有6道题，从最后一位学生做起，每人做一道题(人数不够的由第一位学生完成)，做完后往前传，由第一位学生交给老师，最先做完而且做对的一行为优胜，老师奖给每人一朵小花．

　　以一张卡片为例，题目为：

　　36＋20　　　　　　　　　 5＋43　　　　　　　　　 17＋40

　　50＋24　　　　　　　　　 8＋31　　　　　　　　　 33＋6

　　4．在教科书上做p.49做一做的第1，2，3题．老师行间巡视，发现问题及时纠正．

　　课堂教学设计说明

　　这节课的重点是掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的口算方法，理解相同数位的数相加比较难．通过让学生动手操作、观察思考、集体讨论、试算等方法，给学生创设了主动参与探究活动的情境，使学生在获取新知识的同时也掌握了学习方法，激发了学生学习兴趣．

　　在教法设计上还注意了知识的迁移，由30＋2→34＋2→34＋20的变化，将整十数加一位数，两位数加一位数，两位数加整十数有机的联系起来，减小了学生学习新知识的坡度．另外，适时地进行变式练习，使学生进一步理解相同数位的数相加，并为学习加法交换律做了早期孕伏．

　　在练习的设计中出现44＋4和44＋40一组式题，再次强化了相同数位的数相加．