混龄班大孩子会否欺负小孩子(2)
2.蒙特梭利教具，让孩子在操作中学习。蒙特梭利本人创造了许多经典教具。这些经典教具中，在当今还有使用价值的，应继续采用。但我们还要研发新的教具。研发新的教具要跟时代相符合。创设的教具、环境越丰富，越多样，越适合孩子，教育就越好。对孩子来讲，任何事物都是新鲜的，他们喜欢接触各种材料、教具。蒙特梭利教育的内容都凝结在教具当中，操作当中。这样在玩儿当中，孩子就受益了。
3.蒙特梭利在处理尊重儿童上面也有独到之处。她非常尊重孩子，尊重建立在对孩子的了解、信任和耐心上。这是真正的爱。给孩子提供各种工作，工作材料，自选规则等都体现了对孩子的尊重。
4.自由和遵守纪律相结合。孩子在自由选择活动当中学会了遵守规则。这里的自由不是放纵，孩子们明白，在自由当中要遵守纪律，逐渐形成自律而非他律。因此蒙特梭利的精神，应该得到广泛的接受，不仅在幼儿阶段，任何阶段都应该接受。孩子在活动中，就明白了自己不能妨碍别人，不能破坏环境，凡事要有规则。这一点也非常符合现在的生活。现在的生活就是，做任何事都有规则。孩子从这个教育当中，从小就学会有规则地生活，以人为本，给人提供方便，提供帮助。
-(编辑：赵艺)
鸣谢北京万花筒蒙特梭利法儿童心智研究所
专家简介
梁志：1956年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，现任北京师范大学教育系教授，中国老教授协会理事，中国老教授协会学前教育研究所所长，中国科学技术协会青少年科技中心专家委员会委员，北京市学前教育研究会副理事长。承担多项科研项目，主持中国教育学会“十五”课题《幼儿园儿童早期学习模式的实践研究》，主编过10余部学前教育专著，多次参加国际幼儿教育研讨会的论文评审及分组会主持人。近期主编了《家庭中的蒙特梭利教育》一书。
