PEP四年级上册全册教案之(Unit 5　　What would you like?　)(6)

2008-10-15 |

　　教具准备：

　　1、与教材配套的教学卡片

　　2、餐具实物

　　3、教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］

　　4、教材相配套的教学录音带

　　教学过程：

　　热身／复习（Warm-up/Revision）

　　复习本单元学过的食品单词

　　教师出示单词，学生抢答。

　　Guess:“What’s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)

　　Pair work: What would you like for…?

　　学生结对进行问答练习并上台表演。

　　听一听，做一做

　　老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。

　　呈现新课（Presentation）

　　教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，

　　对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。

　　教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.

　　然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。

　　教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.

　　教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。

　　4、教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。

　　5、开火车的读词练习。

　　教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。

　　6、出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”

　　鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。学生分角色，小组表演故事。

　　教师播放Let’s do部分的课件，学生模仿练习。

　　8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。

　　（三）趣味操练（Practice）