《小马过河》说课设计
尊敬的各位评委老师 大家好!今天我要说课的题目是《小马过河》。接下来我将从以下几个方面进行我的说课内容。一、说教材《小马过河》选自未来出版社大班上册艺术领域的内容,活动中根据小马过河...
日期:2014-08-28
尊敬的各位评委老师 大家好!今天我要说课的题目是《小马过河》。接下来我将从以下几个方面进行我的说课内容。一、说教材《小马过河》选自未来出版社大班上册艺术领域的内容,活动中根...
日期:2014-08-28
一、说教材《小马过河》是科教版标准试验教科书语 文二年级上册第十二课,这是一篇家喻户 晓的故事,课文中告诉我们这样一个故事: 小马在帮妈妈驮麦子去磨坊的途中,遇到 了一条小河,...
日期:2014-08-28
尊敬的各位评委老师 大家好!今天我要说课的题目是《小马过河》。接下来我将从以下几个方面进行我的说课内容。说教材《小马过河》选自未来出版社大班上册艺术领域的内容,活动中根据小马过河的故事情...
日期:2014-08-28
尊敬的各位领导、各位老师:大家好,这节课我是《小马过河》的第二课时,下面我将从几个方面谈谈我的教学设想。一,把握情感,领悟教材《小马过河》是小学语文二年级上册第十二单元的一篇主...
日期:2014-08-28
说教材1、能按事情发展顺序说出小马第一次来到河边过不了河的经过。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、学习课文内容,懂得在遇到问题时,不能光听别人说,要自己动脑筋去想,从...
日期:2014-08-28
说教材本文以 “过河”为线索,采用简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行的道理。说学情二年级的学生阅读能力还不是很成熟,注意力也不能始终...
日期:2014-08-01
我在课上让学生找出这几个动物的对话,边读边想,并让学生联系前面所学的内容,找出最能表现小马“不动脑筋”的句子。引导学生把思路转到前面学过的段落,与已有的知识建立联系...
日期:2014-08-01
一、说教材《小马过河》文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地...
日期:2011-07-07
一、说教材:《小马过河》是教科版小学语文第三册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,...
日期:2011-03-11