《棉花姑娘》教学实录
教学过程：一、音乐情景，旧识引入新课（教师播放轻音乐）经过冰雪的洗礼，春姑娘刚到，小柳树呀就迫不及待的把绿色带给了我们，看！他们已经卖弄起了轻盈的舞姿；绿绿的荷叶不甘示弱，瞧！他们在炎热的夏...
日期：2016-06-13
一、激趣揭题，导入新课1、猜谜语，激兴趣师：喜欢猜谜语吗？（喜欢）猜猜看这是什么？（课件显示谜语）谜语：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不是桃。生：谜底是...
日期：2013-04-23
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演读课文。2、认识一些对人类有益的小动物，激发学生保护小动物的思想感情。【教学重、难点】有感情地朗读课文。【教具准备】课件...
日期：2011-03-07
一、创设情境，共享资源课前三分钟：动物医院。小主持人：小朋友，动物王国里准备开一间动物医院，你们认识哪些医生啊？昨天，我通过上网，知道小动物里有好多专捉害虫的专家。你们也一定和...
日期：2011-03-07
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书第二册《棉花姑娘》教学目标：1.认识“姑、娘”等七个生字。2.分角色朗读课文，读好文中的对话。3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫...
日期：2011-03-07
自主学习就是学生自觉、主动、积极、创造性地学习，它是建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一...
日期：2011-03-07
学习目标：1．认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。2．理解课文内容，初步了解相关的科普知识。3．把课文读正确、流利，并读出棉花姑娘说话的语气。教学过程：一、谜语...
日期：2011-03-07
