《揠苗助长》教学实录
教学目标:1、会认8个生字,会写4个生字2、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重点:能正确、流利的朗读课文...
日期:2016-06-28
1、种田人为什么要拔苗助长?从哪些词语看出他很焦急?请学生带着问题默读第1自然段,标画出有关词句。自由交流生:“盼望”是希望的意思,可以看出他的心情非常急切,所以他“...
日期:2016-06-27
师:今天老师和大家学习第24课,抬起手和老师一起写课题,看认真,写在心里。(教师板书寓言两则)要特别看清寓的最后三笔的写法,竖、提、点(用红笔标示)。由这个字俺们想到和它写法相...
日期:2016-06-08
一、组合生字,导入课题上语文课,首先我们要识汉字,出示:晏读师:yan 安静,安宁的意思 匸 xi如果再加一个字 出示匽 读yan再加一个偏旁,提手 读揠 ya出示课题:揠苗助长二、检查词语,理解词意出示第一组...
日期:2016-03-17
教学目标:1、 抓住重点词句,走进文本,了解寓意。2、 结合小组活动的重点读写结合,寻找文本的空白点打开学生想象的闸门。教学过程:一、 简单互动,激发学习热情师:第一次见大家,简单介绍一下,老师姓哞...
日期:2016-03-17
㈠揭示课题,引发学习兴趣师:同学们,今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言(板书课题:揠苗助长)请大家快速查一下字典,“揠”什么意思?师:谁说一说“揠”什么意思?生:&...
日期:2013-07-05
㈠揭示课题,引发学习兴趣师:同学们,今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言(板书课题:揠苗助长)请大家快速查一下字典,“揠”什么意思?师:谁说一说“揠”什么意思?生...
日期:2013-07-04
师:看着姜老师,想用一个什么词来形容一下老师生:美丽师:喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:今天给你们带来几个画谜,猜成语。生:守侏待兔 进底之蛙……师:这几个故事都有一个共同的名字:寓言。...
日期:2013-04-26
教学目标:1、会读、会写本则寓言中的6个生字。2、 正确、流利地朗读课文,能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不能违背事物发展的自然规律。3、在读准、读好的...
日期:2013-04-22
谈话导入。师:上节课,我们读了《拔苗助长》这个寓言故事,大家读得很认真,提出了几个问题,也找出了答案。今天老师也有个问题,我们一起来讨论讨论好吗?生:好!(听老师说要和他们讨论问题,兴致很高)师...
日期:2013-04-22
课文第二、三自然段。1、 自读 —— 自由读课文第二、三段,着重了解段落主要内容。2、 自解——要求学生先解说该段主要内容,再解说自己读懂,哪些字词。⑴概说主要内空&mdash...
日期:2013-04-22
一、教学说明须根据学生的认知心理特点,注意形象渲染,重视情境感受,让他们在具体形象、生动有趣的情境中,感知语言情境,感受语言内容,感悟语言内含,并让他们在形象的想象和创造中培...
日期:2013-04-22
课前在黑板上板书:呵,这么多老师呀,这么多老师呦,有点紧张哈哈,我又来上课了同学们到阶梯教室来上课,一定是这样的心情。读今天我们学习,板书:揠苗助长这个名字是否有点熟...
日期:2011-09-27
师:今天老师和大家学习第24课,抬起手和老师一起写课题,看认真,写在心里。(教师板书寓言两则)要特别看清寓的最后三笔的写法,竖、提、点(用红笔标示)。由这个字我们想到和它写法相同的是什么字?生...
日期:2011-09-13
课前在黑板上板书:呵,这么多老师呀,这么多老师呦,有点紧张哈哈,我又来上课了同学们到阶梯教室来上课,一定是这样的心情。读今天我们学习,板书:揠苗助长这个名字是否有点熟悉?成语故事上是:拔苗...
日期:2011-09-13