《月光启蒙》教学实录
教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。教学目标：1、精读课文，凭...
日期：2011-09-21
“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”母亲用唱歌谣、讲故事、唱童谣和猜谜语的方式，不仅...
日期：2011-09-20
课堂实录：第一课时师：（板书：启蒙，强调“蒙”的写法，领读）大家对启蒙如何理解的？生：指刚刚使小孩子明白道理。生：刚刚开始学习。生：启蒙就是启迪。师：“启&rdquo...
日期：2011-09-19
一、谈话导入1.同学们，上节课我们学习了《月光启蒙》，学生会齐读课文2.我们读着读着，你的头脑中一定浮现了一幅画面。学生说：我想像到一个宁静的夜晚……（非常能...
日期：2011-09-19
教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。教学目标：1、精读课文，...
日期：2011-09-05
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过师生、文本之间的对话，体会月色的美与母亲对孩子的无尽的爱。3、凭借具体的语言文字材料，感受作者对母亲的深深怀念与感激之情。教学流程一、谈...
日期：2011-08-17
师板书课题。师：伸出手和老师一起写“蒙”字。不要少写一横。师：有谁知道，启蒙是什么意思？生：初学者学到入门的基本知识。师：看来查过字典了。师：母亲在这月光下为我做过些什么？生：讲...
日期：2011-08-17
一、交流谈话，蕴伏话题。师：第一次见面，咱们聊聊，好么？知道我从哪里来，叫什么名字么？生：（看着课件投影的扉页念）江苏省吴江市庙港实验小学张学青师：听说过庙港么？生：（齐）没有。师：...
日期：2011-08-09
“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”母亲用唱歌谣、讲故事、唱童谣和猜谜语的方式，不仅为“我”打开了...
日期：2011-08-09
一、谈话导入1.同学们，上节课我们学习了《月光启蒙》，学生会齐读课文2.我们读着读着，你的头脑中一定浮现了一幅画面。学生说：我想像到一个宁静的夜晚……（非常能说的一...
日期：2008-10-14
上节课我们学了月光启蒙，板书课题。这篇课文中，什么地方给你留下了最深刻的印象。生：母亲为我吟诵诗歌。师：看来，母亲在月光下吟诵歌谣的情景给我们留下了深刻的印象，请同学们读...
日期：2008-10-14
教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。教学目标：1、精读课文，凭...
日期：2008-10-14
课堂教学观摩：《月光启蒙》作课老师：特级教师 扬州市教研室教研员 陈萍老师一、快速浏览，整体感知文本1、快速阅读课文，谁是我启蒙老师？2、“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”母亲不识字...
日期：2008-10-14
