《雨后》教学实录
一、复习导入师:小朋友们,课前我们欣赏了歌曲《小伞花》,带给了我们雨中的快乐,那么雨后呢?雨后的小朋友——生:更快乐!师:这堂课我们继续学习冰心奶奶小诗《雨后》生:(读题)师:...
日期:2016-03-16
教学目标:1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、理解由生字组成的词。3、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。教学重难点:1.指导有感情地朗读课文,体会“快乐”的情...
日期:2014-07-31
一、导入。师:温暖的春天已经向我们走来,春天过后就是——夏天。师:说到夏天,你最想干什么?生:我想吃冰激凌。(是呀!夏天太热了!)生:我真想去游泳。(夏天游...
日期:2014-07-30
[情景说明]《雨后》一文,是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌,诗中运用极其细腻笔触,描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水...
日期:2012-10-18
前几天上了著名作家冰心奶奶写的一篇小诗——《雨后》,我觉得那天孩子们学习的欲望特别强烈,情绪异常高涨。作为老师,感觉棒棒的。回响那节课,我觉得抓文本尤为重要。这首儿童诗以浅近生动的语言...
日期:2011-12-23
朗读是培养学生阅读能力的重要手段,怎样指导学生有感情的朗读课文,通过朗读理解课文,学习知识,体会课文中人物的情感,是我们语文教师在教学中努力探索的问题。我认为把学生带入一定的情境中...
日期:2011-12-23
师:为什么么小哥哥摔跤后,嘴里说“糟糕——糟糕”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲?生:他摔了一跤后,裤子水淋淋的肯定回去要被妈妈骂,所以他嘴里说:“糟糕——...
日期:2011-12-23
今天和孩子们一起学习了第五课《雨后》,《雨后》是著名作家冰心的诗作,一篇富有儿童情趣的诗歌。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。意境优美...
日期:2011-10-08
一、复习检查。1、小朋友,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起来玩一个“接龙”游戏,如:老师说“鲜艳的”,小朋友接着往下说“鲜艳的”什么,明白吗?2、游戏...
日期:2011-08-17
朗读是培养学生阅读能力的重要手段,怎样指导学生有感情的朗读课文,通过朗读理解课文,学习知识,体会课文中人物的情感,是我们语文教师在教学中努力探索的问题。我认为把学生带入一定的...
日期:2011-08-17
师:小朋友们好!生:老师好!师:请坐师:今天这节课我们继续学习冰心奶奶写给我们孩子的一首诗《雨后》,请小朋友们和老师一起写课题。师生共同写课题师:齐读课题(生齐读《雨后》)师:通过上节课的...
日期:2011-08-17
复习:(出示生字,学生读)梢:梢--梢梢梢,梢梢梢,树梢的梢,树梢的梢,树梢-树梢,树梢-树梢,左右结构,左边是个木字旁。劲:劲—劲劲劲,劲劲劲,使劲的劲,使劲的劲,使劲-使劲,使劲...
日期:2008-10-14
《雨后》在课堂今天和孩子们一起学习了第五课《雨后》,《雨后》是著名作家冰心的诗作,一篇富有儿童情趣的诗歌。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出...
日期:2008-10-14