《春笋》教学实录
本课是苏教版语文第二册第二单元的一篇课文，主要通过学生的朗读和表演，使其感悟春笋不拍困难、快乐生长的生命状态，并学习春笋这种顽强拼搏、乐观向上的精神。一、课文导入师：小朋...
日期：2013-04-25
《春笋》这篇课文充满童趣，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。我在教学中创设情境，通过猜谜、感受、表演，唤起孩子们的情感体验，人人...
日期：2013-04-25
师：（情境描述）小朋友，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，她带来了柔柔的春风，细细的春雨，还带来了隆隆的雷声，你们听——（播放雷声）（引读）一声春雷唤醒了&mdas...
日期：2013-04-25
1、理解“冲破”“掀翻”“嫩生生”等词。2、了解春笋的生长特点。3、感受春天的美好，学习春笋不断向上的精神。教学重难点：春笋的生长特点。教学过程：一、看图导入：...
日期：2013-04-25
一、复习导入（一）词语复习师：小朋友，上节课我们一起认识了可爱的春笋。（齐读课题）还和一些生字娃娃交上了朋友，让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。（出示词卡）师：我的火车就要...
日期：2013-04-25
一、复习导入（一）词语复习师：小朋友，上节课我们一起认识了可爱的春笋。（齐读课题）还和一些生字娃娃交上了朋友，让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。（出示词卡）师：我的火...
日期：2011-07-22
一、复习导入（一）词语复习师：小朋友，上节课我们一起认识了可爱的春笋。（齐读课题）还和一些生字娃娃交上了朋友，让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。（出示词卡）师...
日期：2011-03-08
科学与人文并重是当今学科教育的突出主题，科学精神和人文精神融合并强化品德教育、人格培养是新课程改革的重要目标之一。小学语文教学更要体现语文教育的工具性和人文性。《小语课标》在语文教育目标上更是提...
日期：2011-03-08
一、复习导入（一）词语复习师：小朋友，上节课我们一起认识了可爱的春笋。（齐读课题）还和一些生字娃娃交上了朋友，让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。（出示词卡）师：我的火车就要开。1、 冲破泥...
日期：2008-10-14
