《鸟语》教学实录
师：……王维也曾作诗，空山不见人但闻人语响。而小时候生长在江苏的台湾作家郭峰身处在空山聆听鸟语，又会有什么样的感慨呢？今天我们就学习他的散文《鸟语》，品读...
日期：2016-06-16
复习导入师：这节课我们继续学习第15课《鸟语》。生：齐读课题师：老师给大家带来了三组词语，认识它们吗？ 投影出示： 呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐 勤劳可贵 纪律重要 勇敢顽...
日期：2016-03-10
教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。2、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大大自然、爱护鸟的感情。教学过程：一、复习导入师：...
日期：2016-02-19
一、导入新课，整体感知师：同学们，我们继续学习《鸟语》这篇课文，本文的生字特别多，我们一起来读一遍。矫健——预备齐（生齐读词语）评：中年级仍在抓字词，我认为个...
日期：2016-01-18
师：人和动物之间可以成为朋友，许多鸟儿飞来了，你听到什么？生：亲切的鸟叫声。师：有个在农村长大的孩子，爱看鸟儿那美丽的就写下了这篇文章。（板书课题，齐读。理解鸟语就是_______）生：鸟的声音...
日期：2011-04-15
教学要求:1能正确、流利、有感情的朗读课文。２学习本课９个生字，两条绿线内的１个生字只识不写。结合具体语境理解由生字组成的词语。学会用“疏忽倍感亲切”造句。３通过课文具体语言材料的...
日期：2011-03-31
点评：马式先一、教学目标1、学会本课生字的读音及书写。2、理解本课词语的意思，并练习说话。3、正确地朗读课文，了解本文的大意。二、设计思路及意图《鸟语》是苏教版第八册15课的讲读课文，本文篇幅较长，其...
日期：2011-03-31
