《最大的“书”》教学实录
教学目标:1、认识本课10个生字。2、有感情地朗读课文,读好人物对话。3、激发学生探究自然知识的兴趣。教学重点:1、认识本课10个生字。2、指导学生读好人物的对话。教学难点:激发学生探究自然...
日期:2016-06-13
一、课前导入1、 同学们,上节课我们学了这篇课文的生字,你们还记得吗?2、 检查学生生字认读,指名读,开火车读。3、 通过上节课的学习,我们提了很多问题,还解决了一部分问题...
日期:2015-02-06
一、课前准备用动作表示一个标点符号(句号 逗号 问号 感叹号)二、复习导入昨天我们学习了生字——山下有石——岩家里有宝——藏厂里过日子—&mdas...
日期:2013-04-22
教学目标:1、会认10个生字,会写6个生字。2、初读课文,整体感知文章内容。教学重难点:识字:指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字;难记的字:勘、痕、厚。写字:重点引...
日期:2013-04-22
一、一读对话,初识“书”的外形1、回顾生活中的书,引出文中最大的“书”。师:上节课,我们知道了平常读的书,书上有字、有画、有丰富的知识,我们还知道读了书,将来能更...
日期:2013-04-22