《我叫足球》教学设计
教学目标：1． 能正确、流利地朗读课文。2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具准备：挂图、生字卡片教...
日期：2016-06-30
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱...
日期：2016-06-13
一、复习检查1、听写生字词：庆祝 年纪 运动 带来 门洞二、精读训练1、第一自然段（1）自由读，问：你是怎样理解“一大把”的？（2）同桌交流后全班交流。（3）指名朗读...
日期：2015-02-02
第一课时教学目的1． 能正确、流利地朗读课文。2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程一、导入1．...
日期：2015-01-10
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热...
日期：2011-08-19
一、导入新课，学习第一自然段1、上节课老师和同学们一起把课文读熟了，今天老师把足球给大家请来了，想不想认识它？（动画出示）运动的足球。2、说说你发现了什么？你觉得足球怎么样？（动画出示运动的足球...
日期：2011-07-22
一、复习检查1、（课前板书课题，幻灯出示课题）师：今天我们继续学习第18课我叫足球。2、这个课题用了拟人的手法，把足球当成人来写，谁能读好这个课题。指名读课题。齐读课题。3、（幻灯...
日期：2011-07-22
第一课时教学目的1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程一、导...
日期：2011-07-22
教学目的1．有感情地朗读课文。2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。教学重点：有感情地朗读课文。教具：录像片、生字卡片教学过程一、复习1．抽读生...
日期：2011-07-22
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字，认识新偏旁3、了解有关足球的一些知识，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明白能给...
日期：2011-07-22
第一课时教学目的：初读课文，学习生字一、导入1、板书：三个小伙伴出示：伙伴谁来读读这个词？2、看了课题，你有什么问题要问老师的吗？设计意图：开门见山式的导入，紧紧抓住学生的...
日期：2011-07-22
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字，认识新偏旁3、了解有关足球的一些知识，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明...
日期：2011-05-30
教材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3...
日期：2011-05-17
教学后记：1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过学习本课，懂得了足球的意义所在。了解更多的有关足球的知识。练习6教学要求：1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，...
日期：2011-05-11
第二课时教学目的1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2、学写铅笔字、认识“走之底”的字法。教学过程一、教学第三题1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、...
日期：2011-05-11
