《一只小鸟》教学设计
一、谈话激趣、导入新课1.同学们，你们喜欢小鸟吗？你都喜欢小鸟什么？师：同学们说的很好。喜欢小鸟自由的飞翔；喜欢小鸟自由的歌唱等等。那么在我们的现实生活中在一只刚出生不久时，却...
日期：2014-11-28
一、描述导入走进小鸟1、蓝天是白云的家，海洋是海浪的家，自然是小动物们的家。在自然界里生活着许许多多的小动物，你看他们和爸爸妈妈在一起多么快乐啊！有一只小鸟他和爸爸妈妈一块幸福地生活...
日期：2014-11-10
一、导课：师：同学们，今天我们来学习一篇新的课文，（板书：一只小鸟）大家齐读课题。二、整体感知，纠正错音：1、师：课前大家已经做了预习，谁认为自己课文读得不错？那好，老师请这...
日期：2014-11-07
一、导入。1、同学们，你们喜欢鸟儿吗？你最喜欢什么鸟儿？2、鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多...
日期：2014-10-24
一、回顾导入：1、(板题《一只小鸟》)上节课我们初读了冰心奶奶的文章《一只小鸟》。你觉得这是一只怎样的小鸟？是啊,这是一只原本快乐又变得可怜的小鸟。板快乐 可怜二、品味快乐：1、课文中,从哪儿...
日期：2012-08-21
教学要求：情感目标：通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。能力目标：学习抓住重点词语，边读边想象。知识目标：学习本课的生字词。教学重点：通...
日期：2012-04-20
教学目标：知识目标：掌握本课8个要认的字。能力目标：1.能联系实际和上下文理解本课词语和句子的意思。2.抓住重点词语，边读边想像，理解课文内容，体会课文的情感。情感目标：1.有感情地朗读课...
日期：2012-04-20
教学要求：1、通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2、可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点难点：通过...
日期：2011-09-14
教学要求：1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、 继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点难点：通过...
日期：2011-09-09
一、 导入。同学们，前几天我们写了一篇描写声音的作文，有许多同学在作文中都描写了同一种声音，是什么声音呢？听！（播放：鸟的叫声）对了，是鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下这...
日期：2011-09-09
教学要求：1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、 继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点...
日期：2011-07-15
一、 导入。同学们，前几天我们写了一篇描写声音的作文，有许多同学在作文中都描写了同一种声音，是什么声音呢？听！（播放：鸟的叫声）对了，是鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象...
日期：2011-07-15
教学目的：1、激发学生学习语文兴趣，使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。2、有感情地朗读课文，表演课文，培养学生的想象力和说话能力。3、认读本课生字新词。教学重点、难点：...
日期：2011-07-15
教学目标1.通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。2.初步练习读懂每个自然段的意思。3.继续学习抓重点词语边读边想。教具：投影仪 学生准备剪纸鸟教学过程师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小...
日期：2011-07-14
教学目标：1、准确认读本课8个生字，理解生词的含义。2、抓住重点词句，展开想象，理解课文内容。3、指导有感情地朗读课文，体会课文的情感， 培养学生尊重生命，珍爱生命的意识。教学重点...
日期：2011-03-14
