《青蛙写诗》教学设计
教材简析：这篇课文是一年级下学期的学习内容，这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴“呱呱呱”叫，做诗的情景，以此为情节学习生字，初步认识和了解三种标...
日期：2016-01-22
教学目标1.通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。2.理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3.运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学重点：...
日期：2012-04-20
【教材简析】这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可...
日期：2012-04-20
课题青蛙写诗教学目标1.感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事物认识逗号,句号,省略号。2.认识14个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。3.有感情的朗读和背诵课文教学重点认识14个生字,会...
日期：2012-04-20
上周听了一年级的研讨课,青蛙写诗 一课的设计受到了大家的好评.现摘录如下,与大家共享.教学目标：1、认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文...
日期：2011-05-17
■教学内容：长春版语文一年级下册第二板块动物天地《青蛙写诗》。■教材分析：这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣...
日期：2011-05-17
【教材简析】这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造...
日期：2011-05-17
教学目标：1、通过熟读课文，培养学生热爱自然、保护动物的感情。2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3、运用多种方法识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学...
日期：2011-05-17
【教材简析】这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学...
日期：2011-05-17
一、导入1.同学们，今天，我们的黑板变成了一个荷花池，认真观察，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨&hellip...
日期：2011-05-17
《青蛙写诗》特点分析（一）教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地 “呱呱呱”做诗的情景，还得到...
日期：2011-05-17
[教学目标]1、认识14个生字，能正确书写“句、泡”两个字，认识1个偏旁，了解“串”字的演变过程。2、有感情地朗读和背诵课文。3、认识“逗号、句话、省略号”。[教...
日期：2011-05-17
教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫《青蛙写诗》，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、生自读课文，遇到不认识的字可以...
日期：2010-05-23
2—1青蛙写诗教教学建议（一）教学准备1.字理图。2.生字卡片。（二）教学思路1.复习导入。 学习之前，可以领着学生背一背这学期学过的诗歌或儿歌，激发学生对诗歌的喜 爱之情，接着请学生猜一猜，一只小...
日期：2010-05-23
