《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标:1、学会本课的5个生字,会写7个生字。2、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。...
日期:2015-12-30
(课前准备:全班齐背古诗,配乐古筝曲 )一、 复习归类导入:伴随着一首首优美的古诗,我们走进了今天的这节语文课。古诗是我们中华民族传统文化的瑰宝,一首诗就蕴藏着一种心情,一个故事、甚至是一段长长的...
日期:2012-09-25
教学目标:1.认识生字。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.理解诗的内容,想象诗所描绘情景,体会朋友之间的深情。教学难点:感悟诗境,指导朗读。教学时间:1课时教学过程:一、 课前播放歌...
日期:2012-09-25
一、 教学目标:1、 认识生字,在读通读顺的基础上有感情地朗诵全诗。2、 利用课本注解理解“之、故人、烟花三月”意思,在具体语境中理解“烟花三月、孤、劲唯&rdquo...
日期:2012-09-25
一、导入师:上课前,老师先请同学们欣赏一段乐曲,看你们从中能联想到什么?(教师播放《送别》曲)谁愿意跟大家交流一下你想到了什么?(生说出想到了什么)师:“人有悲欢离合,月有阴...
日期:2012-09-25
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面高,意蕴深远,本设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、感悟诗歌意境等方面提高学生的语文素养。让学生...
日期:2012-09-25
教学目标1) 理解词义句意,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。2) 感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊,感受诗歌美的意境。3) 掌握古诗学习方法,培养学生的学习能...
日期:2011-03-25
一、设计思想《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面宽,意蕴深远,本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。...
日期:2011-03-15