《问小草,问小花》教学设计
北京版:《问小草,问小花》教学设计
北京市顺义区东风小学东校区:陈静一、设计理念:低年级阅读教学是“教师,学生与文本对话的过程”,要根据学校条件,恰当地运用信息技术,开发语文课程资源,提高教学质量和效率,本课设计...
日期:2012-08-18北京版:《问小草,问小花》教学设计之四
一、设计理念:低年级阅读教学是“教师,学生与文本对话的过程”,要根据学校条件,恰当地运用信息技术,开发语文课程资源,提高教学质量和效率,本课设计以“我” ...
日期:2011-04-25北京版:《问小草,问小花》教学设计之三
教学目标:1.学会本课书的13个生字,能够准确认读。2.能够比较有感情地朗读课文。3.知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠,了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然想象。4...
日期:2011-04-25北京版:《问小草,问小花》教学设计之二
教学目标:1.学会4个生字,认识“门字框”和“白字旁”。认识9个生字2.学会用“什么”提一个简单的问题,请小朋友回答。训练和培养初步的口语交际能力。3.道...
日期:2011-04-25北京版:《问小草,问小花》教学设计之一
教学目标:1.知识目标:学会一个生字,认识“门字框”。2.能力目标:(1)能正确、流利、有语气的朗读课文。(2)学会用“什么”提一个简单的问题,请小朋友...
日期:2011-04-25