《爬天都峰》教学设计
一、教材分析:这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段...
日期:2015-08-28
一、学习目标:1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容...
日期:2015-08-28
一、学习目标:1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容,体会“...
日期:2015-08-28
一、【教材简析】文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事;接着围绕着爬天都峰,按事情发展顺序讲了三层意思:第一层是作者站在...
日期:2015-08-28
一、教学目标:(一)知识、能力目标:1、理解课文内容。2、学会生字,掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取&rdq...
日期:2015-08-28
一、教学目标:1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3、了解...
日期:2015-08-28
一、复习生字,回顾内容。1、开火车认读生字词,再全班齐读。2、指名简要说说课文讲了一件什么事?二、直奔课题,导入新课。1、写作者爬天都峰,为什么要用“爬”而不用&ldq...
日期:2014-10-31
[设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词,就有了两个表达内容,一是“天都峰”形态内容,二是谁,怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点,抓住两...
日期:2012-10-08
一、教学目的1、理解课文内容,能回答课后的问题,2、体会:一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服。3、有感情地朗读课文。二、教学重点难点:1、理解天都峰“高”和&ldqu...
日期:2012-09-20
教学目标:1、认知目标认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2、能力目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,重点...
日期:2012-09-20
一、概述《爬天都峰》是人教课标版小学语文第五册第一单元的第三课。课文是按事情发展的顺序写的,主要讲了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,&ld...
日期:2012-09-20
学习目标1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,...
日期:2012-09-20
[设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词,就有了两个表达内容,一是“天都峰”形态内容,二是谁,怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点,抓住...
日期:2012-09-20
教学目标:1、教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。2、学会本课的生字新词。3、理解课文内容,能回答课后的问题。4、分角色有感情地朗读课文。教学重点:读课文感悟我与老爷...
日期:2011-12-26
一、复习检查。1、提名朗读课文。2、听写生字。二、学习新课。1、“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的?大家讨论。2、说说自己知道了什么?3、引导学生体会两次对话的意思。(1)...
日期:2011-09-22