《开国大典》教学设计
一、教材解读：课文简说：本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖...
日期：2015-08-20
教学理念：1.实现“长文短教”，抓住“大典”，达成两个层面的对话：大典的程序、大典的重点段和关键句的品读，力求体现教学设计简洁明朗。2. 采用图文、音像拓展方式力求帮助学生走进...
日期：2014-12-17
一、揭示课题1、出示课题，读题。2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。3、1949年10月1日这一天，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚...
日期：2014-11-17
一、谈话激情，解读课题1、谈话，引入课题。2、板书课题，解读课题。3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。二、检查预习，理清脉络1、同学们都预习了课文，说说课文...
日期：2014-10-16
↘回顾导入快速阅读全文，说说课文大意。↘研读交流交流给“难忘镜头”配写的解说词。①交流“大典前的会场”的解说词。a．出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：...
日期：2014-10-15
（一）、揭示课题◆出示课题，读题。◆理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。◆结合时代背景理解“开国大典”。中国共产党自1921...
日期：2014-10-09
【分析学生】本班学生共 有35人，其中有男生23人，女生有12人，从总体来看，学生的基础知识比较扎实，学习热情高涨，接受能力也比较好。但是开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言...
日期：2014-09-26
一、揭示课题出示课题，读题。理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。结合时代背景理解“开国大典”。中国共产党自1921年成立以来，...
日期：2014-09-26
一、教学要求1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行“阅读要有一定的速度&...
日期：2012-09-26
一、说教材分析：本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文的场面描...
日期：2012-09-26
教学目标1、初读课文，能运用串联主要场面概括课文主要内容的方法概括课文主要内容。2、有感情朗读课文5---10自然段，抓住描写毛主席动作和群众反应的语句，感受毛泽东的伟人风采，体会中...
日期：2012-09-26
教学目标1．学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。3．理解课文内容，感受...
日期：2012-09-26
教学目标：1．认识5个生字，学会14个生字。能正确读写“典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七...
日期：2012-09-26
学习目标：1、学会本课的生字，会写课文中的新词。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自...
日期：2012-09-26
第二课时教学目标：1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。2．重点学习典礼的主体部分 阅兵式和群众游行三个部分，了解场面描写的方法。3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感...
日期：2012-09-26
