《枫叶如丹》教学设计
一、谈话导入，激发兴趣：同学们，这节课我们继续学习课文——枫叶如丹。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色， 又是孕育着新生命的颜色。这节课让我们走进秋天，走入丹的...
日期：2014-11-25
一、导入：1．物华天宝，斗转星移，转眼已是秋天。秋天是萧瑟的季节，也是丰收的季节；是成熟的季节，也是获取的季节。２．唐代诗人杜牧有首关于秋天枫叶的古诗，谁能背诵？请看这...
日期：2014-11-04
一、 破解课题，逐步推进问题（一）：1.从这个题目中你想到了什么？2.从这个题目中你知道了什么？3.关于这个题目你想问什么？4.关于这个题目你有哪些不明白的地方？（第一组问题设计，目的是导入对课...
日期：2014-10-28
教材分析：这是一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标：学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优...
日期：2014-09-03
教学目标：1． 掌握生字、理解重点词语并能实际运用。2． 正确、流利、有感情熟读课文，了解作者拍照经过，及作者由此带来的感悟，体会天地与人世相通之处。3．培养学生积累佳句、片...
日期：2012-08-21
教学目标1．学会本课9个生字，理解“至理名言、心旷神怡、绚烂、静憩”等重点词语的意思。2．正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的...
日期：2012-03-29
教学目的：1.理解关键句子在文章结构中起到的作用；2.学会如何领悟作者思想感情发展的脉络。教学重点：1.借物喻理的写写作手法；2.通过学习此文学会分析此类文章。教学难点：引导学生理解“丹是孕育...
日期：2012-03-29
教材分析本课是当代著名作家袁鹰的作品，这是一篇叙事散文。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的态度和看法，即“枫叶如丹，显示着长久...
日期：2011-09-14
教材分析《枫叶如丹》是一篇叙事散文。它的语言朴实无华却蕴含着深刻的人生哲理。作者通过记叙访问澳大利亚时照一张照片的经过，这样一个小故事，表达了作者自己对自然界及人世的态度和看...
日期：2011-09-14
教学设计一教学过程：一、导语：1）设置情景：同学们，这几天校园的景物特点发生了怎样的变化？（夏天怎样秋天又是怎样的状况？）秋天给你们的感觉是怎样的？学生回答：萧瑟的，凋零的，收获...
日期：2010-02-11
