《怀念母亲》教学设计
教学目标：一、知识与能力目标1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、搜集文中相关的资料。3、感情朗读。二、方法与过程目标感悟课文内容，能抓住关键...
日期：2016-11-01
贵州省兴仁县民族小学王锦标一、教材分析本篇课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位生我的母亲、一位祖国母亲有“同样崇高的敬意和真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，...
日期：2015-12-09
一、教材阅读：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。课...
日期：2015-08-25
一、谈话引入师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。二、初读课文...
日期：2014-10-31
教学目标1．准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3．积累语言。课件：季羡林相关资料谈话导入1．了解...
日期：2014-03-20
教学目标：1、 学习文中“怀念生身母亲”的段落，通过背景资料补充、咀嚼关键词、想象感悟等方法体会作者对生母的感情，并能有感情朗读课文。2、 随文理解“食不下咽、寝不安席&...
日期：2012-09-27
教学目标１、学会８个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷...
日期：2012-09-27
学习目标：1、学会本课“挚、寝、频、朦、胧、凄、斑、篇”八个生字，正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、寝不安席、思潮起伏、可见一斑”等词语，理解“真挚、食不下咽、...
日期：2012-09-27
教学目标：1、准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。2、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。...
日期：2012-09-27
基本信息课题人教版第十一册第二组教材 《怀念母亲》作者及工作单位文昌市南阳中心小学 冯春艳教材分析课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖...
日期：2012-09-27
一、导入：这节课我们继续学习（齐读课题）第6课、怀念母亲 ，作者是季羡林，通过上节课的学习，你有哪些收获？谁先来说？二、抓课文主线1、课件出示第一自然段，指名读。我一生有两个母亲，一个...
日期：2012-09-27
教材解读《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句...
日期：2012-09-27
设计理念：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对...
日期：2012-09-27
一、教材分析1．课文简说。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，...
日期：2012-09-27
教学要求：知识与技能1、掌握本课生字、词语。2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3、与欧感情的朗读课文，理解课文内容。4、感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱...
日期：2012-09-27
