《呼风唤雨的世纪》教学设计
一、课前谈话，激发期待1、初次见面给大家带来了一份礼物！（出示课件，并介绍路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》）2、老师摘录了书中的一些瞬间。（课件出示：教师用书中的20世纪主要成...
日期：2014-10-31
一、导入，释题1、导入师：孩子们，老师如约的又来给大家上课了，你们高兴吗？今天，我们要一起学习第29课——《呼风唤雨的世纪》。伸出你们的手，跟老师一起写写课题。【板书课题】2、释题师：看到...
日期：2014-09-25
学习目标1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归...
日期：2014-03-13
教学目标：1．学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”&ldquo...
日期：2012-09-25
教学目标：1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热...
日期：2012-09-25
一、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈...
日期：2012-09-25
一、解题释题导入新课１、说说生活中有哪些高科技？２、引入课题：正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪。板书课题：呼风唤雨的世纪３、解题释题：什么叫世纪？（...
日期：2012-09-25
教学目标知识与能力:1、认识5个生字,会写12个生字。2、正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖”等词语。3、能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈...
日期：2012-09-25
教学目标：1.明确单元学习专题，了解本单元的学习要求。2.引导学生理解课题，整体感知全文，体会作者激动、自豪的心情。3.认识“赖、耕、潜、舶、哲”5个生字，会写12个生字...
日期：2012-09-25
第一课时教学目标：1、认识“耕”、“哲”等5个生字，会写“幻”、“赖”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。3、读懂课文主要...
日期：2012-09-25
教材解读:20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科...
日期：2012-09-25
教学内容：《呼风唤雨的世纪》第2课时，初读课文、生字新词已在第一课时完成。教学目的：1、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。...
日期：2012-09-25
教学目标：1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。2、通过分析语句，体会内在含义和作者的说明方法。3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学重点...
日期：2012-09-25
教材说明：这是一篇介绍二十世纪科学技术迅猛发展的文章。中国科学院院长仅用几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术发展的历程，展示了科学技术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景...
日期：2012-09-25
一、解题释题导入新课1．说说生活中有哪些高科技?2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪．板书课题：呼风唤雨的世纪3．解题释题：什么叫世...
日期：2011-07-15
