《天游峰的扫路人》教学设计
教学目标：1．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．凭借具体的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，并感知描写方法。教学重...
日期：2015-02-07
【设计理念】第一课时的教学往往容易被人忽视，然而它又是非常重要的，对于后面的教学起到了相当重要的铺垫作用。如何有效落实第一课时的教学？我想，一些常规的字词教学是必不可少的，课文的朗读也相当重要...
日期：2015-02-07
教学内容天游峰的扫路人（第二课时）执教日期三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。3、从具体语言材料...
日期：2015-02-07
课程标准：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。内容学情分析：我班学生...
日期：2015-02-07
教学目标：1、学生通过学习能流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟理解课文内容，理解文中重点句子所表达的思想感情。2、从具体语言材料的朗读中体会天游峰的扫路人自强不息的精...
日期：2015-02-07
师：可以很冒昧地问大家一个问题吗？最让你钦佩的人是谁？生：我最钦佩的人是师：说说你的理由？师：同学们敬佩的大多是名人。有一位叫章武的作家，他对一位偶然相遇的普普通通的...
日期：2012-10-31
