《不懂就问》教学设计
教学目标：1．认识本课的2个生字。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精...
日期：2016-06-16
学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。2、 巩固识字17个。积累词语。3、 我们要养成不懂就问的好习惯。学习重点：朗读课文，理解课文内容。学习难点：在...
日期：2015-03-04
学习目标：1、学会本课11个生字，知道它们的音、形、义，并能正确书写。2、知道由生字组成的新词并了解这些词语的意思。3、能借助拼音，较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习重点：学会并能运...
日期：2015-03-04
教学目标知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内...
日期：2012-04-19
教学目标1.能在课文的语言环境中认读13个生字，积累7个词语；2.能在老师的指导下，描摹和临写“私”等7个生字。3.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习边读边思...
日期：2012-04-19
第1课时教学目标：1.知识目标：（1）运用已掌握的识字方法认字17个。（2）初读课文，理解课文内容。2.技能目标：指导学生书写生字“孙、私”。3.情感目标：继续培养学生搜集资料的习惯，...
日期：2012-04-19
教学课题不懂就问 （第一课时）教学目标1、 认读14个生字，会写8个生字，2、 自主阅读，粗知文章的主要内容3、 学会利用工具书，联系图画或请教他人的方法理解新词的意思。教学重难点认...
日期：2011-10-08
教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然...
日期：2011-09-14
学习目标：1．能读准生字的字音。2．读懂课文一、二自然段。3．能正确、流利地朗读课文。教学重难点：目标2教学准备：小黑板、生字卡。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1．同学们，你们...
日期：2011-09-07
教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点： 抓住课文的第二自然段让学生...
日期：2011-09-06
教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了...
日期：2011-09-06
教学目标：1. 认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3. 将学习与学生的生活实际联系起来...
日期：2011-09-06
第1课时一、 教学目标：1、 初读课文，理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、 指导学生书写生字“孙、私”。4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。二、 教学重难点...
日期：2011-09-06
教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学...
日期：2011-08-19
教学设计一教学时数：两课时第一课时教学目的：1.认读17个生字，会写9个生字。2.自由读文，粗知文章内容。教学重、难点：认字、写字。教学方法：自学与讨论相结合教学用具：1.孙中山画...
日期：2010-01-26
