《兰兰过桥》教学设计
第一课时教学目标:1.认识“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字2.能通顺得朗读课文3.知道课文写了哪两种桥教学重点:会写“兰、各、...
日期:2016-06-06
教学目标:1、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。教学课...
日期:2016-03-04
一、教学要求:1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。二、教学重点:学习生字新词;激发学生勇于创...
日期:2015-06-17
一、设计说明:本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进,让学生在朗读、表达中感...
日期:2015-06-17
一、教材分析:这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文,向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥,同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用,激发学生学科学,爱科学。二...
日期:2015-06-17
一、教学目标:1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点,激发学生学科学、爱科学...
日期:2015-06-17
一、导入:1、 小朋友你们看见过桥吗?那谁来说一说你看见过什么样的桥?(湘江北大桥、湘江大桥等)2、 (根据学生回答相机用CAI出示图片)这两座桥就在我们美丽的家乡—长沙。3、 今天,...
日期:2015-01-29
1、教材简说几乎人人都见过桥,也走过桥。我们平时见到的桥都是架在江河湖海之上的,但是兰兰跟爷爷一起却看到了两座不一样的桥-----潜水桥和塑料桥。整篇课文篇幅较长,共有十个...
日期:2012-12-28
教学目标1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.能对自己感兴趣的内容发表意见,并乐于与人交流。4.了解新型大桥的神奇,...
日期:2011-07-26
一、导入学生自由读课文,想想兰兰过了哪两种桥?二、朗读感悟1.学习课文第一至四自然段。(1)你喜欢哪种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读读描写潜水桥的第一至四自然段。(2)看图体会,小组...
日期:2011-07-26
一、复习课文1.朗读全文。2.课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?二、巩固识字1.学生识记生字,自由读生字表中的字。2.互读、互查。3.教师检查读生字,按序抽读生字、齐...
日期:2011-07-26
一、创设情境,导入新课师:从古至今,各种桥可以说是分门别类,风格各异,谁能向大家说一说你见过什么桥?它是什么样子的?出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题:32.兰兰过桥二、初读课文...
日期:2011-07-26
第一课时(一)导入新课1.同学们,你们都见过什么样的桥?(指名答)2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。(二)初读课文1.老师范读课文2.学...
日期:2011-05-31
?一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进...
日期:2011-05-31
一、教材分析这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文,向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥,同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用,激发学生学科学,爱科学。二、设计...
日期:2011-05-30