《漂浮的山》教学设计
教材分析：文章通过介绍冰山各方面的特点，向我们说明了自然界中冰山这一独特的自然奇观，从而表现了自然界的神奇和美妙。教学目标：1、学习本课生字；2、了解文中写了“山”的哪几方...
日期：2014-03-10
教学要求1?学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词，如“诞生”等。2?能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3?初步感受例数据、比较...
日期：2012-10-18
教学要求1?学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2?能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3?了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘...
日期：2011-05-10
探究感悟1、“漂浮的山”指什么？课文介绍了它的哪几个方面？指冰山。课文介绍了它的高度、外形和漂浮的特点。2、南极冰山和北极冰山的外貌特征有什么不同？南极：平顶，个大北极：尖顶，个小3、你...
日期：2011-03-28
冰川和冰山是怎样形成的在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由于从太阳那里得到的...
日期：2011-03-28
各位老师，大家上午好，我给大家说课的题目是《漂浮的山》，下面，我从四个方面进行授课。第一，说教材《漂浮的山》是西师版语文第七册第三单元的第三课，是一篇科普说明文，作者用拟人化的...
日期：2011-03-28
教学目标1. 学会本课生字，借助查字典、词典和生活积累，理解新词。2. 能正确、流利地朗读课文。尝试在阅读过程中旁批。3. 了解冰山的特点，萌发关注自然、探索自然奥秘的情感。教学准备教师：影片《...
日期：2011-03-28
教学要求1?学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2?能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3?了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然...
日期：2011-03-24
教学要求1?学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2?能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3?了解冰山的特点，培养关注自然、...
日期：2011-03-16
（西师版教材四年级第11课第一课时）天桥完小 黄代梅教学目标：1、 学习本课生字；2、 了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分；3、 通过学习“...
日期：2011-03-16
教学准备教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。学生：收集有关冰山的资料、图片。教学时间：1课时教学过程一、创设情境，引入新课1?说起山，人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山...
日期：2010-04-07
