《骑牛比赛》教学设计
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字,两条绿线内的10个字只认识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的,...
日期:2016-06-02
一、教材分析:《骑牛比赛》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的第二篇课文。本文有三个自然段,写了一为技术高超的骑手在骑牛比赛中的精神表演,给予人们启示:高超的技术是长期刻苦锻炼获...
日期:2015-05-26
一、复习1、读下面的句子,把括号内不正确的拼音画出来。一只只(zhī zhǐ)羊儿涌出了圈(juàn quān)门。只(zhī zhǐ)有一个骑手技艺高超。窗明几(jī jǐ)净 好几(jī jǐ)个骑手2、...
日期:2015-01-30
一、导语引入。小朋友们,昨天我们随着作者来到南美洲(屏幕出示世界版图,了解南美洲所处的位置),初步了解了那里的骑牛比赛。今天我们继续走进《骑牛比赛》这篇课文。二、复习...
日期:2013-04-25
一、教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。二、教学重难点:理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦...
日期:2011-12-28
教学理念:这篇课文集中描写了南美洲一次骑牛比赛的生动场景,注意突出了一个骑手的高超技术,含蓄揭示了这位骑手获得成功的艰辛历程,从而启迪人们领悟蕴涵其中的深刻道理。在教学中,通过“骑牛比赛...
日期:2011-07-22
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会讲述课文的故事。2、学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3、懂得高超的技术是经过长...
日期:2011-07-22
一、复习检查1、出示生字卡片,开火车读词,纠正读音。2、用“术”和“束”组词,区分同音字。3、听写词语,学生互评互改。二、精读理解1、精读第1自然段。...
日期:2011-07-22
教学目标:1.学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获...
日期:2011-07-21
《骑牛比赛》第二课时教案“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容 骑牛比赛共几课时 2课时第几课时 第2课时课型 讲读教学目标1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。2、...
日期:2011-06-02
教学设想:《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文,全文分三个自然段,写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示:高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。课文第二...
日期:2011-06-02
教学目标:1.学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼...
日期:2011-06-02
一、教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。二、教学重难点:理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦,经得起...
日期:2011-06-02
教学要求:正确、流利、有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。懂得高超的技术是经过长期...
日期:2011-06-02
教学理念:这篇课文集中描写了南美洲一次骑牛比赛的生动场景,注意突出了一个骑手的高超技术,含蓄揭示了这位骑手获得成功的艰辛历程,从而启迪人们领悟蕴涵其中的深刻道理。在教学中,通...
日期:2011-05-30