《丝绸之路》教学设计
一、教学目标：1．认识“矗凹”等七个字词。有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集...
日期：2015-04-27
【教学目标】1．掌握生字新词词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息...
日期：2014-11-14
【教学过程】一、导入新课，提出学习目标：1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这...
日期：2014-10-11
学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的...
日期：2011-08-25
学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课时安排1课时课...
日期：2011-08-17
教学目标：1．认识“矗、凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采...
日期：2011-08-17
课题：2* 丝绸之路教学目标：1、 情感目标：能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。2、知识目标：认识“矗 凹”等七个字词。正确、...
日期：2011-06-23
一、教材解读1．课文简说。《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互...
日期：2011-06-23
教学目标1．认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2．有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之...
日期：2011-06-23
学习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有...
日期：2011-01-07
《丝绸之路》教学设计一教学准备1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。教学时数 1教学目标：1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守...
日期：2009-07-29
《丝绸之路》教学设计一授课过程导入今天上课老师给大家带来了一样好东西，想和同学们一起分享一下。（西游记视频展示）。刚才的镜头大家都很熟悉，对，是《西游记》。会唱的同学一起唱...
日期：2009-07-29
