《我是什么》教学设计
1、认识“涪雹”等11个生字,会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么,并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用,并了解水做了哪些好事,哪些坏事。4、朗读课文,...
日期:2016-10-24
北京西城区鸦儿胡同小学赵苏燕一、教学目标知识与能力:1.正确读出十一个认读字和四个会写字“冲、池、涪黑”。2.指导学生准确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.通过了解水的变化,培养...
日期:2015-12-07
一、教材简说:水,是生命之源。没有水,就没有我们这个美丽可爱的世界。水,是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象,我们很少把水和它们联系起来,琢磨...
日期:2015-08-18
教学目标:1、会认读11个生字,区别“落、打、飘”。2、能正确流利地朗读课文。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。4、激起小学生爱水的思想感情。教学重点:引...
日期:2015-04-14
(一) 设疑激趣,导入新课1.你们平常猜过谜语吗?那你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)为什么?(指名回答),今天老师想出个谜语考考大家,你们有没有兴趣一起来猜呢?好,那现在我们就一起来猜吧!今...
日期:2014-10-23
教学要求:1、认识14个生字,会写7个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:正确、朗读课文...
日期:2012-10-25
教学目标:1、知识与技能目标:认识11个生字,会写8个字。2、过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、情感与态度目标:了解水的不同形态的变化以及与人类的密切...
日期:2012-10-25
教学目标1. 学会10个生字,会认6个生字。2. 能正确读要求学会的词语。3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。教育学生爱护...
日期:2012-10-25
教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环意识。4、...
日期:2012-10-25
教学目标知识与能力:1、认识11个生字,会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。情感态度和价值观:1....
日期:2012-10-25
学目标:1. 能结合课文语句及词语认读“涪雹”等11个生字,会写“冲、晒、池、浮”四个字。2. 通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。3. 能有感情朗读课文,体会作...
日期:2012-10-25
课题14我是什么计划课时2课时教学内容分析本课是一篇科普短文,课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终...
日期:2012-10-25
教学目标:1.认识11个字,会写8个生字2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。教学重、难点1.认识本课生字。2.知道水的变化...
日期:2012-10-25
(第二课时)教学目的:1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处,也能给人们带来灾害,树立环保意识。教学重难点...
日期:2012-10-25
设计理念:低年级要重视学生朗读能力的培养,教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计,根据课文的结构特点,积极挖掘学生已有的生活...
日期:2012-10-08