《我们爱你啊,中国》教学设计
一、教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、自由阅读,课外从网上搜集材料加深对课文的理解;对诗歌语言进行反复地吟诵,感受诗歌的句式特点,并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节;观看相...
日期:2015-07-06
一、设计理念:《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手,以“...
日期:2015-07-06
一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大...
日期:2015-07-06
课题:我们爱你啊,中国一、教材解读:《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象,结构完...
日期:2015-06-26
一、创设情境,引入课题1.播放歌曲《我爱你中国》2.简介:“中国”名称的由来“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家,而是指国都。至于把华...
日期:2014-10-23
第一课时课题《我们爱你啊,中国》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。能在规定的时间内描红、临写好5个要求会写的生字。3、通过理解诗歌语言和反复诵...
日期:2011-07-14
主备:蒋爱华复备:殷明星一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、会写本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学...
日期:2011-07-14
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思...
日期:2011-03-31
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情...
日期:2011-03-24
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二、教学重点...
日期:2011-03-20
[设计背景]《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节...
日期:2011-03-20
解读 聆听 倾诉[设计背景]《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,...
日期:2011-03-17
教学时间两课时第一课时一、导入新课1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。二、初读课文1、自读课文,要求:读准字...
日期:2010-01-10
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。...
日期:2008-10-14
一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只认读不写,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二、教...
日期:2008-10-14