《春雨》教学设计
一、导人新课：小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。（板书：古诗两首）二、教学《春雨》：...
日期：2016-01-06
一、复习古诗，导入新课。1、齐诵古诗，说说诗意。2、今天，老师想带大家去游春踏青，高兴吗？春游不一定要远行，“身未动，心已远”，咱们今天就用耳朵去试着感受春天。闭上眼睛...
日期：2013-01-23
[教学要求]1。学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3。初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具...
日期：2011-09-21
教学要求：1、借助拼音朗读诗歌，读出对春雨的喜爱之情，会背诵诗歌。2、读懂诗歌内容，认识春雨的特点和作用，知道要积极参加绿化祖国的活动。3、培养学生的朗读能力、观察能力、想象能力及同伴合作...
日期：2011-09-06
教学要求：1、学会本课十个生字，认识五个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过读文，了解春雨的特征与作用。教育学生珍惜...
日期：2011-09-06
教学目的1.学会7个生字和由这些字组成的生词以及熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容，知道春雨对植物生长有哪些益处，教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活...
日期：2011-09-06
教学过程:一、激趣导入1、春天到了，大自然一派春色。画家用彩色的笔描绘它；音乐家用欢快的旋律歌唱它；你猜诗人会用什么赞美这美丽的春天？今天，我们就一起来学习一首有关春天的诗。2、板书课题、读题3、简介...
日期：2011-09-02
[教学要求]1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生...
日期：2011-09-02
一、检查复习1．指名有感情地朗读《春雨》。2．默写春雨、时节两个词语。二、教学《春晓》1．板书诗题：春晓2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xiOo三拼音，左右结构，左部是日字旁，右部是尧，上面...
日期：2011-09-02
一、检查复习1．指名有感情地朗读《春晓》。2．默写春晓、风雨两个词语。二、指导背诵1．指导背诵《春雨》。(1)放录音。(2)教师指着板书引背。(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。(4)各人...
日期：2011-09-02
[教学要求]1。学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3。初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字卡...
日期：2011-09-02
一、检查复习1、指名有感情地朗读《春雨》。2、默写“春雨”、“时节”两个词语。二、教学《春晓》1、板书诗题:春晓2、解题:这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiǎo三拼音...
日期：2011-09-02
一、检查复习1、指名有感情地朗读《春晓》。2、默写“春晓、风雨”两个词语。二、指导背诵1、指导背诵《春雨》。(1)放录音。(2)教师指着板书引背。(3)分两个大组，一组读，一组听，...
日期：2011-09-02
教学要求1．学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植...
日期：2011-08-29
一、 导语1、 一年有四季，我们学过《落叶》,那是发生在什么季节的事？（秋天）2、 秋天有什么特点呢？3、 秋天过去了，便是冬天，这一季节有什么特点？（树叶落了，种子也都睡着了。万物...
日期：2011-05-30
