《露珠》教学设计
教学目标：1、训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，激发学生爱科学、学科学的愿望。教学重、难点：在读中感悟课文中重点词名含义。教具准备：教...
日期：2016-07-06
教学理念本课的教学设计，将识字与朗读作为重点。一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生灵活运用所学的方法，自己学习生字，教师以鼓励赏识的态度，培养自主学习的习惯。二是...
日期：2015-01-28
快乐读书屋四教材分析〔解题〕这是一篇优美的小散文。从题目上我们可以看出写作对象为我们熟悉的露珠，但课文是描写露珠的美丽，还是介绍露珠的知识?或者讲述与露珠有关的故事?这是我们读完题目后...
日期：2012-12-19
露珠教材分析:这篇散文先从描写美丽的早晨开始,接着通过小草与露珠的对话叙述是怎能样形成的,结尾又回到对早晨美丽景色尤其是露珠的描写上,首尾呼应,结构严谨.教学理念：这篇散文优美生动，寓知识...
日期：2011-06-02
教学课时：二课时。第二课时情景导入：大家瞧，经过了一个夜晚，咱们的老朋友小露珠，它滚呀、爬呀，越来越大，越来越亮了，喜欢吗？（CAI课件显示）和咱们一样，小动物们可喜欢它了，知道为什么吗？打开书...
日期：2010-05-17
