《回声》教学设计
教材分析：《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册“快乐读书屋”四中的一篇课文。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象——回声，本文读起来有一种亲切感，也...
日期：2016-07-06
教学目标1.认识8个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3.读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。教学重点练习说话，体会作者用词的...
日期：2012-04-18
教学目标：1.知识与目标：认识6个生字，会写8个汉字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学...
日期：2012-04-18
教学目标：1.学会本课的生字。2.理解课文中有关词语的意思。3.理解课文内容。4.能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因，培养学生热爱大自然的情趣。3.能正确、流利、有...
日期：2012-04-18
教学目标：1.学会本课5个生字和带有这些生字的新词。2.学会重点词句，并想象句子的内容。3.理解课文内容，知道什么是回声和形成回声的原因。4.能正确、流利地朗读课文。教学重点：了解什么...
日期：2012-04-18
教学目标1.认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3.读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的...
日期：2012-04-17
设计理念：小时候，我们曾在空房子里或山谷中，听到过奇妙的回声。那时，一种莫名的兴奋涌上心头。探索科学的兴趣，就在这神奇的发现中自然而然地产生了。现在，我们捧读课本，与学生一起...
日期：2012-04-17
教学要求：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2．有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点：1．识记生字词。2．了解回声的含义。课时安排：两课时第...
日期：2011-09-06
教养方面：1、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、 能正确完成课后第二题填空。4、 能正确、流利、...
日期：2011-09-06
教材分析：《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册“快乐读书屋”四中的一篇课文。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象——回声，本文读起来...
日期：2011-08-29
教学目标：1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题...
日期：2011-08-23
课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有...
日期：2011-03-25
导入复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。精读1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分角色朗读课文。2、启发小组合作读书，思考：小青蛙是怎么弄明白这是回...
日期：2011-03-25
课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一...
日期：2011-03-23
课前准备：1、 生字词语卡片、图片或课件。2、 课前引导学生去生活中体验回声。教学时间：建议一课时。教学流程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题1、谈话揭题：小时侯，老师很喜...
日期：2010-05-18
