《美丽的小路》教学设计
教学目标：1、能借助汉语拼音认读“屋、旁、鲜、堆、积、干、净、洗、澡”10个生字。能在老师的指导下描写4个左右结构的字“推”、“堆”、“洗”、“净...
日期：2016-07-01
教学目标：知识能力1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、识记生字，有感情地朗读课文。过程方法1、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会...
日期：2016-06-27
教材分析：这是一篇较为生动的童话故事，写了鸭先生门前小路的变化，告诉学生整洁美好的环境能让人们心情舒畅，要爱护环境，保持环境整洁。课文共有8小节。教学目标：1、在语言环境中认读...
日期：2016-06-24
教学目标：1、认识“先、鹿”等14 个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的...
日期：2016-06-08
教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的...
日期：2016-06-06
学习目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生...
日期：2016-05-12
一、揭示课题师：同学们，上节课我们一起走过了鸭先生小屋前的这条美丽的小路（板书课题）师：现在让我们一起再一次来欣赏这条美丽的小路吧！瞧，（点击课件出示文中美丽的小路图...
日期：2015-06-18
一、教学目标：1、抓住描写美丽的小路“失”与“回”的语顺。练习正确、流利、有感情地朗读课文。2、有爱护环境卫生的愿望和行动。二、教具准备：1、有关课件2、动...
日期：2015-06-18
一、教学目标：1. 认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3. 有爱护环境卫生的愿望和行为。二、...
日期：2015-06-18
一、教学内容：课文第1—8自然段。二、教学目标：1、学习课文1—8自然段，正确、流利、有感情地朗读课文。2、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、体会美好环境给我们带来了快乐，明白不美...
日期：2015-06-18
一、学习目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字的能力。2、会写“先、干”等6个字，养成规范、认真书写的习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好...
日期：2015-06-18
一、激发兴趣，引入新课1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事...
日期：2015-06-18
指导读好各个角色的句子，然后小组编演课本剧。在表演课本剧之前，我指导学生自己动手把课文改变成课本剧。改编的过程也就是学生深入理解课文内容的过程。当然改编不要过于拘泥于剧本...
日期：2015-01-22
一、复习旧课，导入新知。1、出示生字词语：（先生 脑袋 鼻子 堆积 推车 干净 慢慢地 鹿 久 怪）指名请学生读。2、（放上节课的多媒体课件1）通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁...
日期：2015-01-22
一、巩固生字新词1、引入：今天我们继续学习第11课《美丽的小路》。2、出示由本课生字组成的生字卡片，请学生比赛读，并把卡片奖给读得好的同学。3、小组开火车读词语：美丽的小路教案_美丽的小路教学设计先...
日期：2015-01-22
