《长城》教学设计
（一）、导入新课同学们，今天老师和大家一起去登长城，一起去看长城，一起去感受、去理解、去赞美长城！（二）、初读课文1、检查预习，读准词语出示：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝...
日期：2014-11-24
一、整读课文，复习巩固，引出“奇迹”1、复习字词（1）听写词语（2）自由读课文，再检查字词是否读正确。（3）结合以上词语说说课文的主要内容。2、结合复习内容，理清主线。（1）这些内容是围...
日期：2014-10-24
目的要求：1 通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。...
日期：2014-10-13
学习目标1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读...
日期：2014-03-13
教材简析：《长城》是教科版语文四年上册的一篇主体课文，这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和...
日期：2013-10-08
教材简析：《长城》是教科版语文四年上册的一篇主体课文，这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对...
日期：2013-09-17
一 教材分析：本组课文将带领学生观赏我国三处被列为世界遗产名录的自然文化景观。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。课文不仅表现了...
日期：2012-09-24
设计理念：《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映也往往是多元的。”教《长城》这一课，教师、学生都要主动提前搜集资料阅读，这...
日期：2012-09-24
学目标1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。2．智能目标： ①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯.这样写有什...
日期：2012-09-24
教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。过程与方法：抓住重点词句，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；情感态度与价值观：1、感受作者对祖国的热爱之...
日期：2012-09-24
教学目标：1、认识8个生字，会写13个生字。整确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词。2、 正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读表达...
日期：2012-09-13
（第1课时）教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表...
日期：2012-09-13
教学目标：1、认识8个生字，会写13个生字。整确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词。2、 正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读表达...
日期：2012-09-13
教学目标：1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国...
日期：2012-08-22
教材分析这篇文章以精练、生动的语言介绍了长城，表现了长城的雄伟壮观，高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。选编这篇课文的目的，是让学生通过课文...
日期：2012-03-31
