《树叶》教学设计
【教学目标】1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。2.指导学生朗读课文，背诵课文。3.培养学生的想像能力和热爱大自然...
日期：2014-09-24
教学目标：1、知识目标：认识8个生字。2、能力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3、情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。教学重、难点：重点...
日期：2012-10-25
【内容简析】作者以生动活泼的儿童语言，描述了树叶长在树上、落在地上、漂在河里、飞到天上的不同情形，通过形象的比喻，使人产生丰富的联想。教学时要引导学生边读边想，培养学生的想象力，...
日期：2012-10-25
一、教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”…&he...
日期：2012-10-25
教材分析：课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于...
日期：2012-10-25
内容分析《树叶》是小学语文一年级的课文。主要讲树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来了温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童所喜爱。...
日期：2012-10-25
【设计理念】以学生为主体，给学生充分的自主学习的机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作，探究、交流，分享学习快乐。以识字为重点，在读中落实识字任务，通过多种形式的反复朗...
日期：2012-10-25
一、教学理念：语言是由词汇和语法构成的系统，同时也是由声音和意义这两个方面结合而成的。语音是语言的物质外壳，语意是语言的内涵。所以，语音、词汇、语法是语言的三个要素。我们在给聋儿进行语言训练...
日期：2012-10-25
教学目标：1、“长、它、当、被、河、到、真、高、兴”9个生字。会写“长、虫、兴、当”4个字以及“小虫”“天上”两个词语。学习新笔画“竖提&r...
日期：2012-10-25
教学目标：1．指导学生学习“案例”，通过案例学会对话。2．指导学生介绍自己最喜欢的树叶，大胆说，说清楚，说完整。3．通过交际认识一些树叶，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的热情．教学...
日期：2012-10-25
教学目标：1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。2.指导学生朗读课文，背诵课文。3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。...
日期：2012-10-25
一、 教学目标1．认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．培养学生丰...
日期：2012-10-25
【教学设想】根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，...
日期：2011-07-27
教学目标：1.知识目标：认识8个生字。2.能力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3.情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。教学重、难点：重点：...
日期：2011-07-27
一、教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”……从而形象地...
日期：2011-07-27
