《永生的眼睛》教学设计
设计理念：阅读教学着力两个转化：一是将课文的语言文字转化成生动的画面，即在教师的引导下，学生直面文本，通过阅读、理解、体验、想象，将语言文字转化为个性化的感性的生活画面、人物形象，...
日期：2016-07-18
教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难...
日期：2016-06-28
教学目标：1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4.按...
日期：2016-06-21
教学目标：１、默读课文，能用自己的话说出课文讲了一个什么故事。２、做批注笔记，抓住人物语言描写体悟人物高尚品质，在读中理解人物思想变化。３、体会课文含义较深的语句，进行关爱他人、无...
日期：2016-06-13
教学目标：１、默读课文，能用自己的话说出课文讲了一件什么事。２、抓住语言描写体悟人物高尚品质，并学习作者的这种表达方法。３、体会课文含义较深的语句，进行关爱他人、无私奉献的人文熏陶。教学...
日期：2016-06-13
教学分析：经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从而...
日期：2016-06-13
教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的...
日期：2016-06-08
教学目标：知识与技能认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。过程与方法学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，学习作者抓住人物的...
日期：2016-06-03
教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。课前准备：...
日期：2016-06-03
一、教材分析：《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱...
日期：2015-06-17
一、教学目标：1、学会课文生字10个。2、通过学习，使学生体会作者一家人捐献器官，帮助他人，并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。3、对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。4、有感...
日期：2015-06-17
一、教材分析：眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将得到...
日期：2015-06-17
一、教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲，对...
日期：2015-06-17
【教学目标】1．认识6个生字。2．通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子体会文章的思想感情。3．读懂课文内容，培养关爱他人．帮助他人．无私奉献的优秀品质。4．学习作者抓...
日期：2015-04-20
一、谈话激趣，导入课题1、请大家轻轻地闭上眼睛环顾一下四周。说说自己的感受。2、揭示课题：此时此刻，他们最渴望什么？板书课题二、初读课文，了解大意１、读“提示”，明要...
日期：2014-11-05
