《人有两个宝》教学设计
教材分析:《人有两个宝》是苏教版语文一年级上册的一篇课文,本课的写字要求是会写“人、大、个、用、又”等八个字。“人、大、个”这三个字都含有基本笔画“撇”“捺...
日期:2016-06-02
一、教材分析:本课是根据陶行知的《头脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话,语言朴实无华,内容通俗易懂,符合儿童的口语习惯,便于背诵。二、教学目标:培养学生的阅读兴趣,能够正确、流...
日期:2015-07-06
一、教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用...
日期:2015-07-06
一、教学要求:1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养...
日期:2015-07-06
一、教材分析:本课是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话,语言朴实无华,内容通俗易懂,符合儿童口语习惯,便于朗读背诵。配有两幅插图,可以帮助学生理解...
日期:2015-07-06
一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用...
日期:2015-07-06
教学目标:1、有感情的朗读课文。2、读懂小河与小草的对话。第二课时一、 导入1、 我们又一次来到这弯弯的小河,你瞧弯弯的小河边长满了青青的小草。(出示挂图)2、 让我们今天再一...
日期:2014-10-24
教材分析:本课为象形字归类识字。没,每个都用图文结合的形式展现了汉字的演变过程,以便于学生了解字义,识记字形,激发学生热爱祖国语言文字的情感。课文分为三个部分。第一部分是一个人体图,通...
日期:2013-07-24
教学目标:⒈能正确、流利地朗读课文和背诵课文。⒉复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写,理解生字组成的词语。⒊让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习...
日期:2012-10-09
教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。教...
日期:2012-10-09
教学目标:1.能正确、流利地朗读、背诵课文;学会4个生字,认识笔画。2.懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成手脑并用的好习惯,才能有所创造。3.注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和...
日期:2012-10-09
一、教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成...
日期:2012-10-09
海口市英才小学语文课六环节导学设计授课教师林萍萍授课班级课 题1 人有两个宝课 型课 时第二课时学材分析本课是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话,语言朴实无华...
日期:2012-10-09
一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑...
日期:2012-10-09
教学目标:1、正确流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的...
日期:2012-10-09