《童年的发现》教学设计
一、教材解读:本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课...
日期:2015-08-21
17*童年的发现教学内容:本课讲的是作者童年是的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。教学目标:认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地...
日期:2014-09-11
教学目标:1、读准“澄”字,理解“澄澈”的意思。2、能用比较的方法,体会“几乎”“似乎”在句子中的作用,学习用“几乎”“似乎”造句。3...
日期:2012-10-08
教学目标:1.知识与技能目标:认识本课7个生字,会写12个字,理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思;体会含义深刻的句子的意思。2.过程与方法:让学生掌握大胆发现问题、思考...
日期:2012-08-24
教学目标:1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、...
日期:2012-03-23
教学目标:1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3.了解课文“童真童趣”的特点。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点:...
日期:2011-12-21
教学目标:1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3.了解课文童真童趣的特点。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点:1...
日期:2011-09-26
本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课...
日期:2011-07-22
教学过程:一、导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:...
日期:2011-07-19
教学过程:一、导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:我发现了彩虹...
日期:2010-05-15
教学过程:一、导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:...
日期:2010-03-05